words per minute
3
NurulHidayahMoh
00:00
Speed
Sama ada kita sedar atau tidak lantaran terlalu dihidangkan dengan
pembangunan negara yang semakin gah di persada dunia. Namun disebalik itu, kita
acapkali tersentak oleh pelbagai permasalahan sosial yang dicetuskan oleh golongan
remaja hari ini. Generasi muda merupakan pelapis yang akan menduduki tampuk
pemerintahan negara pada masa akan datang. Sayang dan malang sekali, mereka
tidak sedar akan obligasi yang terbeban di bahu mereka itu. Kelekaan dalam
menikmati hiburan yang dihidangkan oleh teknologi hari ini bakal memberi kesan yang
buruk kepada mereka. Remaja yang berwawasan adalah golongan remaja yang
mempunyai personaliti yang mulia. Personaliti boleh didefinisikan sebagai tingkah
laku, keperibadian dan akhlak seseorang. Remaja yang mempunyai personaliti yang
mulia mempunyai tingkah laku yang sopan, saling hormat-menghormati dan
mengamalkan nilai-nilai murni yang lain. Selain itu, menjaga kesihatan dengan
bersukan dan memastikan kebersihan diri dan kawasan sekeliling di tahap yang baik
adalah ciri personaliti yang mulia. Dengan personaliti yang sebegini, mereka akan
mudah didampingi dan berkomunikasi dengan semua pihak tanpa mengira umur dan
latar belakang. Mereka juga tidak akan terjebak dengan kemelut sosial yang
mementingkan dunia hedonistik semata-mata serta berusaha untuk menghindarkan
diri daripada bergaul dengan remaja-remaja yang bermasalah. Intihannya, remaja
yang berwawasan adalah remaja yang mempunyai personaliti yang mampu
membezakan yang mana kaca dan yang mana permata supaya tidak terjerumus ke
dalam lembah kegagalan dalam kehidupan. Pada masa yang sama, remaja yang
berwawasan juga perlu mempunyai ilmu pengetahuan yang luas dan tinggi. Ilmu
pengetahuan merupakan faktor perdana untuk menjanakan kecemerlangan tamadun
bangsa. Remaja yang mempunyai ilmu pengetahuan yang mencakupi semua bidang
dapat membuat penilaian dan keputusan yang bijak dalam menghadapi era
globalisasi yang serba mencabar akal dan minda. Golongan remaja perlu
mengutamakan pembelajaran daripada melakukan perkara lain yang sia-sia. Tidak
dapat dinafikan bahawa tanpa keputusan yang cemerlang, remaja sukar melanjutkan
pelajaran ke menara gading untuk merealisasikan segala impian mereka. Justeru,
ketekunan dan tidak berputus-asa merupakan nilai yang mustahak dalam mendepani
rintangan untuk menguasai ilmu pengetahuan. Persis kata peribahasa, hendak seribu
daya, tak hendak seribu dalih. Perjalanan kita sebagai manusia dari kecil sehingga
dewasa banyak berubah apabila kita mempunyai tanggungjawab sama ada sebagai
seorang pelajar, seorang anak dan seterusnya menjadi ketua keluarga. Justeru,
linkungan usia remaja merupakan masa yang penting bagi seseorang individu untuk
belajar menggalas tanggungjawab supaya di masa hadapan ia menjadi sesuatu
perkara yang mudah. Remaja yang berwawasan akan melaksanakan tugas atau
tanggungjawab mereka sebagai pelajar dengan mendapatkan kecemerlangan
akademik dan kokurikulum. Manakala tanggungjawab sebagai anak pula sentiasa
menjaga hati budi dan membalas jasa ibu bapa mereka dengan membantu
menyelesaikan kerja-kerja rumah.
Many young individuals complete their education with a negative perception of
learning. This essay will explore some of the potential causes for this attitude, including
disengaging school environments and the pressure of academic success, before
suggesting solutions such as reforming teaching methods and promoting a more
holistic approach to education. A key reason for the negative attitude towards learning
among young people is the often rigid and outdated nature of many school systems.
In many cases, the curriculum fails to cater to diverse learning styles, leaving students
feeling disengaged or bored. For instance, a heavy focus on rote memorization and
standardized testing tends to overshadow creative thinking, critical analysis, and
problem-solving skills. As a result, students may begin to associate learning with a
monotonous or stressful experience, rather than an enjoyable pursuit of knowledge.
Furthermore, the competitive academic environment, driven by constant exams and
rankings, can increase stress levels, making students view education as a burden
instead of an opportunity for growth. Another contributing factor to this issue is the lack
of real-world application in the current educational content. Many students struggle to
see the relevance of what they are learning in relation to their future careers or
personal interests. Subjects are often taught in isolation from real-life contexts,
reducing their practical value. For example, while students may excel in mathematics
or science on paper, they may fail to understand how these subjects apply to daily life.
This disconnect results in students losing motivation, as they fail to recognize the long-
term benefits of their education. To address these problems, schools must adopt more
dynamic and interactive teaching methods. Engaging students through hands-on
learning, collaborative projects, and technology-based solutions can spark interest
and curiosity. Additionally, integrating life skills and career-oriented education into the
curriculum can help students see the direct benefits of their studies. This, combined
with reducing the overemphasis on exams, would promote a more well-rounded and
less pressurized learning environment. In conclusion, while disengaging school
systems and irrelevant content contribute to students’ negative attitudes towards
learning, these issues can be tackled through modernized teaching methods and a
broader focus on real-world skills. This shift would encourage a more positive and
rewarding educational experience for all.